厂桥小学 “主题式”说课展示活动

2018-06-14

2018年6月5日，厂桥小学进行了题为“学习研讨区说课获启示 借鉴实践展说课促提升” 的“主题式”说课展示活动总结大会。至此，自4月17日至6月5日，历时一个多月的全员参与的“主题式”说课展示活动圆满落下帷幕。

此次说课展示，分为了两个阶段。

第一阶段——学习 研讨 准备阶段。教师个体观看区“西城杯”校际组比赛获得一等奖的作品，并围绕区主题“关注学生需求、拓展学生空间”进行重点思考与记录。通过观摩与思考，老师们对文本解读、找准学生需求的途径、拓展学习空间的方法策略等方面都有了较为深入的理解。在个体学习的基础上，各教研组开展了多次专题学习交流研讨活动，通过个体分享自己的认识，大家共同研讨，达成对教学本质、说课深度的共识。在准备期间，老师们学以致用，将学习中的认识运用于实践中，用实践检验、提升自己的认知；教研组内一起讨论教学设计、相互听课录课、共同商讨主题、逐字逐句研磨说课稿，彼此听模拟说课，互相审阅ppt。教研组长引领有方，师傅以身示范，组员全力以赴，可以说教研组内再一次掀起浓浓的教研氛围。

第二个阶段，展示观摩总结阶段。《利用“视听体验”提升图像感知与理解能力》、《略而不简 精中引“趣” 一课一得》、《聚焦语言 还原语境 走向名著》、《把握课堂生成 在意外中展现精彩》…… 一个个说课主题小而具体、清晰，着眼于对学生素养的培养；教学设计努力找准学生需求，力求通过各种途径满足学生需求，多角度拓展学生的学习空间。一堂堂说课紧扣主题，详略得当，主题突出，精彩纷呈。因为精心、充分的准备，老师们或娓娓道来，或侃侃而谈，或激情展示，或角色转换，教态自然大方、神态随和自如，声音清晰洪亮，表达流畅准确。老师们用个人的专业艺术与魅力展示出专业风采。展示中，学校首次采用现场直播的方式，方便了南北两个校址的老师们观摩，老师们克服工作繁重的困难，积极参与现场观摩，彼此得以借鉴。在观摩他人的说课中再一次获得启示。

总结会上，教学处丁颖与李颖两位主任就“关注学生需求”和“拓展学习空间”方面进行总结。针对“关注学生需求”，丁颖主任根据老师们的实践总结出可以通过观察、作业、前测、访谈、经验等多途径把握学情，强调要关注学生真实的学习起点，要关注学生课上的生成需求，要关注学生学习应用的需求；李颖主任结合教师们的说课课例重点分析如何从学习内容、学习方式、思维空间、实践应用等角度真正实现学生学习空间的拓展。池主任回顾整个展示活动开展状况，并就当前教育改革和学校“和合悟悦”课堂文化的研究背景下提出了新的具体的思考，并再一次强调，要将《课程标准》中的要求与文本解读、学情诊断有机融合，要将《课程标准》作为制定和考量教学目标的唯一依据，制定具体、有效、全面的教学目标；要依据课标，使用符合学科特点与儿童认知规律的方法策略，进一步拓展学生的学习空间，真正经历体验与感悟的过程。

此次说课展示活动，老师们普遍认为，先学习、研讨，后实践、总结，是一次务实有效的校本教研。同时也深刻的感受到，追求“和合悟悦”的课堂，深入理解课标、准确把握教材，真正关注学生的需求、拓展学生的学习空间，我们需且行且思，有效课堂教学的追求，我们在路上，且任重而道远……